Teenageři, kteří vyrůstají v internetovém věku, čelí řadě různých výzev a překážek než ti, kteří vyrůstali v dřívějších, jednodušších dobách. S neustálou stimulací a komunikací, která je k dispozici doma, ve škole a dokonce i v kapsách prostřednictvím chytrých telefonů, potřebují teenageři vzdělání a omezení, aby pochopili nebezpečí a výhody stálého přístupu k internetu. I když existuje mnoho rizik, měly by být uznány i potenciální výhody vyrůstání online.
Problémy s identitou
Ve zprávě Frontline o dopadech internetu na teenagery je otázka, jak internet utváří identitu, vyjádřena dvěma způsoby. Za prvé, internet podporuje vytváření alternativních identit, kde lidé mohou převzít zcela nové osobnosti. V mnoha ohledech se jedná o zdravý a typický způsob interakce na internetu. Tento typ chování se odehrává v chatovacích místnostech, na sociálních médiích a v herních prostředích. Na druhou stranu nabízí internet velkou anonymitu i těm, kdo si to přejí. To umožňuje některým svobodněji se vyjadřovat, zatímco jiní to používají jako záminku k tomu, aby se zbavili chování, jako je šikana nebo lhaní, které by jinak nezasahovali. Jak dospívající vyrůstají s internetem, musí si vytvořit online identitu a rodiče s nimi musí spolupracovat, aby zajistili, že bude zdravá a etická.
Sociální interakce
Vzhledem k tomu, že internet je neustále k dispozici jako druh náhrady sociální interakce tváří v tvář, někteří dospívající vyrůstají izolovaní, což má za následek osobní komunikační dovednosti. Sociální sítě nebo sociální hry nahrazují skutečnou sociální interakci v reálném světě. To těmto dospívajícím může znesnadnit sociální situace v reálném světě a způsobit problémy později v životě. Tyto typy dovedností jsou stále důležité ve vysokoškolském vzdělávání a pro případ, že dospívající vstoupí na trh práce později v životě. Zároveň mohou ostatní dospívající využívat komunikaci, které dosáhnou online. Podle Dr. Johna Grohola se dospívající mohou svobodně podělit a komunikovat otevřenější online. To někdy vede k vytvoření vysoce kvalitních vztahů, které jsou nezbytné pro dobrou kvalitu života. V obou případech je zřejmé, že internet posunul paradigma rozvoje sociálních dovedností.
Učení se
Vzdělávání teenagerů čelí v důsledku internetu novým výzvám a příležitostem. Studenti mají přístup k mnohem většímu počtu vzdělávacích zdrojů, než bylo dříve možné. Podle průzkumu učitelů Advanced Placement a National Writing Project se 65 procent domnívá, že internet pomáhá zvýšit soběstačnost studentů, pokud jde o vzdělávání a výzkum. Na druhé straně mince však leží skutečnost, že 87 procent těchto pedagogů věří, že internet přispívá ke generaci s krátkou pozorností. Odpověď v očích mnoha pedagogů spočívá v tom, aby se programy digitální gramotnosti staly součástí standardních vzdělávacích osnov.
Rodičovství
Snad největší účinek dospívání dospívajících na internetu spočívá v tom, jak rodiče musí přistupovat k výchově teenagerů. Jak hluboká tato změna spočívá, bude snadněji patrná, když celá generace rodičů bude složena z lidí, kteří byli kdysi dospívajícími a vyrůstali s neustálým přístupem k internetu. V současné podobě se však pokyny pro efektivní rodičovství neustále rozšiřují kvůli potřebám, kterým čelí online generace. Rodiče musí své dospívající informovat o nebezpečích internetových predátorů a násilníků, naučit je odpovědně používat internet a sledovat je, zda na webu nejsou známky přílišné závislosti.
